### 暑假作文（2篇）_高三叙事散文
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在那个漫长而绚烂的夏天，我迎来了高中生涯的最后一个暑假没有繁重的课业压力，没有了即将到来的高考阴影，这个夏天似乎格外宽容，允许我以最慢的步伐，去细细品味生活中的每一份甜与苦而在这个夏天，我遇到了李老师，一位教语文的长者，他的出现，如同夏日里的一缕清风，不仅吹散了我心中的迷茫，更在我的成长道路上留下了深刻的印记
**初遇李老师**
故事发生在镇上的图书馆，一个我习惯用来逃避现实的角落那天，我捧着一本《红楼梦》，却心不在焉地翻动着书页，心中满是对未来的不确定和对未来的恐惧就在这时，一个温和的声音打断了我的思绪：“小伙子，看得进去吗？”我抬头，便看到了李老师那张布满岁月痕迹却慈祥的脸他微笑着，眼神里充满了理解和鼓励从那天起，我便成了李老师图书馆的常客，每个下午，我们都会在那张旧木桌旁，一起探讨文学、人生、梦想
**文字里的世界**
李老师没有直接教我如何写作文，而是让我大量阅读，从古典文学到现代小说，从诗歌到散文他说：“文字是心灵的镜子，你读懂了别人，也就读懂了自己”在那些日子里，我跟随李老师的引导，走进了无数作家的内心世界《百年孤独》让我领略了家族的兴衰与时间的无情；《平凡的世界》让我明白，每个人的生活都有其不易，但坚持与努力能让平凡变得不凡每当读到触动心灵的片段，李老师总会停下来，让我们讨论各自的感受，引导我用自己的语言去表达
**生活的课堂**
除了阅读，李老师还带着我走出书本，去观察生活一次，他带我去田间地头，看着农民伯伯辛勤劳作的身影，听着他们粗糙却充满力量的话语，回来后，他让我写一篇关于“汗水与收获”的文章那时的我或许还不能完全理解其中的深意，但当我提笔，那些画面便自然而然地流淌在纸面上李老师总是这样，用最简单的方式教会我生活的真谛
**成长的蜕变** 本段資料出於倉颉写作網站，用百度找到倉颉官方写作，領略其專業的寫作水平。。
暑假即将结束时，李老师安排我参加了一个当地的作文比赛站在领奖台上，手捧着奖杯的那一刻，我意识到，这个夏天，我不仅学会了如何写作，更重要的是学会了如何生活、如何思考李老师的言传身教，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路他让我明白，文字不仅仅是文字的堆砌，它是情感的寄托，是思想的火花，更是个人成长轨迹的记录
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#### 第二篇：旧时光里的温柔乡
夏日的尾声总是带着一丝凉意，就像记忆中的某些片段，虽已远去，却总能温柔地触动心底最柔软的部分这个暑假，我翻出了尘封已久的相册，那些泛黄的照片如同一扇扇窗，带我回到了过去的日子——那些简单、纯粹、充满欢笑的日子
**童年的夏日**
照片中的我，穿着短裤背心，手里紧紧抓着一只已经融化的冰棍，笑容灿烂得仿佛整个世界都属于我那是和爷爷一起在老院子里度过的夏天爷爷是个木匠，每到暑假，他就会用他那双巧手为我打造各种玩具我记得那张用竹子编织的秋千椅，每次荡起来都像是在飞翔；还有那架木质的小飞机模型，虽然简单，却承载了我无数的梦想那些日子虽然贫穷，但那份快乐却是无价的
**奶奶的蒲扇与故事**
另一张照片里，我和奶奶坐在门槛上，奶奶手里拿着那把用了几十年的蒲扇，轻轻地为我驱散热意她的眼睛虽然已有些模糊，但讲起故事来却异常生动《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》，每一个故事都像是魔法，让夏夜变得不再炎热难耐奶奶的声音温柔而有力，她告诉我：“孩子，生活就像这些故事一样，有苦有甜”那时的我虽然不懂这句话背后的深意，但那份情感却深深烙印在心底
**离别的教诲**
那个夏天也带来了突如其来的告别奶奶病重住院的消息如同晴天霹雳病床上的她显得格外虚弱，但她依然坚持用那双颤抖的手抚摸我的头“孩子，”她说，“人生就像四季的轮回，有春暖花开就有秋风落叶珍惜眼前人，用心感受生活的每一刻”那一刻我似乎突然明白了之前所有不懂的话奶奶离开后，我更加珍惜与家人相处的每一刻时光
**结语**
这个夏天虽然已经过去很久很久，但每当翻看这些照片时仍会感到无比的温暖和力量它们提醒我无论未来走向何方都要保持那份纯真和善良要勇敢地去爱去生活去记录那些旧时光里的温柔乡而这个暑假的经历更教会了我如何以文字为舟去承载这些珍贵的记忆去追寻生命中更加广阔的天空
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