### 借方糖 – 六年级叙事作文
在一个阳光明媚的下午，微风轻轻吹拂着校园里的每一片叶子，也吹动了我们六年级一班教室里的欢声笑语今天，是我们与五年级学弟学妹们“大手拉小手”活动的日子，而我被荣幸地选为带领一个小队，去帮助低年级的同学解决他们在学习上遇到的难题
#### 借一方糖，传递温暖
我们的任务是帮助五年级的同学解决数学作业中的难题当我接过这个任务时，心里既兴奋又紧张兴奋的是能够有机会用自己的知识去帮助他人，紧张则是担心自己能否胜任这个角色不过，当我看到队友们坚定的眼神，那份紧张感瞬间消散了许多
活动开始前，老师特意给我们准备了一个小惊喜——每人一块精致的糖，她说：“这是‘借方糖’，希望你们能从中借到力量，把这份甜蜜和正能量传递给需要帮助的同学”我小心翼翼地接过那块包装精美的糖果，心里默默许下愿望，希望今天的活动能够顺利进行，让每一个接受帮助的同学都能感受到学习的乐趣和温暖 𝒞𝑎𝒩𝙂𝒋🄸𝚎.𝐜𝒏 本文精心創作於仓颉写作网站，請搜擇微信小程序仓颉写作啦，為您的寫作之旅開啟新篇。
#### 初遇挑战
我们的第一个目标是解决一个名叫小林的同学的数学问题小林性格内向，对数学似乎有着天生的恐惧当他把作业递给我时，我能明显感觉到他的不安题目是关于分数的加减法，对于我们这些六年级的学生来说很简单，但对于他来说却是个不小的挑战我深吸一口气，决定从最基础的概念开始讲起，一步一步地引导他理解分数的意义以及如何进行操作
起初，小林显得有些抵触，但随着我耐心的讲解和生动的例子，他的眉头渐渐舒展开来当我看到他第一次自己成功解答出那道题时，他脸上绽放出的笑容比任何时候都要灿烂那一刻，我仿佛真的“借”给了他一块“方糖”，不仅解决了他的问题，更重要的是点燃了他对数学的兴趣之火
#### 团队的力量
随着时间的推移，我们小队逐渐发现，单纯的讲解并不足以覆盖所有同学的需求于是，我们分工合作，有的负责基础概念的巩固，有的则专注于解题技巧的传授，还有的负责心理辅导，鼓励那些因成绩不佳而自卑的同学我发现，每个人的力量虽小，但汇聚起来却能产生巨大的效应就像那“借方糖”，虽小却能带来甜蜜的慰藉和前进的动力
#### 收获与成长
活动结束时，看着那些曾经困惑不解的眼神如今充满了自信和喜悦，我的心中充满了成就感这次经历不仅让我学会了如何更有效地传授知知识，更重要的是，它教会了我团队合作的力量以及帮助他人所带来的无尽快乐原来，“借”出去的不仅仅是知识的“方糖”，更是友谊、信心和希望的传递
#### 结语
回望这一天，我深刻理解到，“借方糖”不仅仅是一个简单的比喻，它象征着在成长的路上，我们总能在不经意间给予他人帮助和支持，就像那块传递甜蜜的糖果一样未来的日子里，无论我走到哪里，都会记得这个下午的阳光、同学们的笑脸以及那份通过“借方糖”传递的温暖和希望让我们继续借出这份甜蜜，让这个世界因我们的存在而变得更加美好
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